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私の彼氏を紹介します。

「僕の彼女を紹介します。」

映画館に見に行きました。

韓国の映画『純愛もの』いいですよね!!

泣いたら、悪い物が出ていく感じで、
だから、泣けるやつ好きです。


話は変わって、
090826_1623~02

理科~~~♪

最近のマイブーム、
理科のお勉強。

ずっと教科書にかじりついてます。

しかも1分野。

昔は嫌いって思ってたのにな~。


生物とか身近な2分野は大好きだったけど、
1分野はどうも苦手で…。


でも、勉強し始めたら止まらない。

暗記するしかない!!って思ってた問題が、
実はちゃんと理由あってのことだって分かりました。


最近の、サオリング、マイブームワード、
大気圧、炭酸水素ナトリウム、
南中、(水)道管、組織液…etc


理科ってなんでこんなに燃えるんだ~

知っても知っても、その先に知らない領域が出てくる。
まるで、恋愛のようだわww

ついこの間までは数学さんが恋人でした。


ただいま、理科さんが私の恋人です。


そして、秋ごろから社会さんかな~??


やっぱ、勉強好きです



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アルキメデス=鬼太郎のパパさんな訳って?

アルキメデス=>鬼太郎のパパさん。

…歩き目です=>鬼太郎のパパさん。


私の頭がイカレタ訳ではありません。
(一部そんな噂が出回っておりますが

私がまだ若々しい熊大の学生だった頃、
ゴールデンウィークに出た宿題の中にありました。

日本語学の言葉遊びです。
他にもいっぱいありましたが、
アルキメデスは強烈で印象に残っています。


では、「 まさかりの懐妊 」は誰に変身するでしょう。
※ヒント…日本人。中国が隋の時代にどんぶらこっこした人です。
スミマセン、同じ小野さんでも、世界三大美女の1人の方でした
ちょうどこの記事書く前、小野妹子の話してたので…って言い訳(8月1日訂正)





さて、いつも意味の分からんスタートでごめんなさい。
今日のネタは、アルキメデスの法則。

その中でも「浮力」に関するものです。

お家でアイコトマトを育てているRちゃんと、
自由研究をすることにしました。

持ってきてもらったのは、
090728_1242~01
お家で育てたアイコトマトと塩。

まず、1日目。
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普通の水道水にトマトをぽちゃん
トマトは容器の底に沈みます。

次に、2日目。
バケツに入れた1000gの水の中に、
1gずつ塩を入れていきました。

いつまでたっても浮かんできません。

1gずつの追加にしびれを切らしたRちゃんとサオリング、
塩の量を3gずつ、5gずつと増やしていきます。

すると塩の総量30g前後の時に
090728_1338~01
お尻が浮きました

先生たちをみんな招集して、
実験再開です。みんなの目が期待にキラキラ顔(きらきら)

そうして、確か1000gの水に対し、
入れた塩の総量が35gに達したとき、
090728_1344~02
浮いたぜ♪v(o′エ`o)人(o′エ`o)vィェィ♪

興味深かったので、
この訳を小学生にも分かりやすく説明。

同じ量の真水、薄い食塩水、濃い食塩水の重さを量ると、
重さに違いがあることに気づきます。(←これ次回検証予定。)

同じ量ならば
真水<薄い食塩水<濃い食塩水という順に
重くなるということがわかるはずです。

「重い」ということは、それだけ下に行こうとする力が強いということ。
食塩水が、同じ大きさのトマトよりも重ければ、
トマトと食塩水とでは、食塩水の方が下に行こうとする力が強いということになります。

トマトが下に落ちようとしても、
トマトよりも下に行こうとする力が強い食塩水がそこにあれば、
トマトは食塩水に邪魔されて下に行くことができません。
だから浮くわけです。

ぷかぷか浮かぶ浮力のイメージでしたが、
元をたどると、トマトの下に塩水が潜り込むイメージなんですね。

だから、重い液体の中に入れたほうが、トマトは浮きやすいことになる。

液体が同じ大きさのトマトよりも重ければ、その中に入れたトマトは浮きます。
液体が同じ大きさのトマトより軽ければ、その中に入れたトマトは沈むというわけです。


以上、鬼太郎のパパさんファンのサオリングからの報告でした。


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夏休みにつき。

さて、お知らせしたとおり、
寺子屋はただいま夏季営業。

12時から9時までの
開塾となっております。

早い時間に来て、
定期的に宿題をしっかりする子。

1学期の内容の徹底をはかる子。

前学年の復習から臨む子。

それはそれは色とりどりです。



さて、今日はある生徒さんご一家が、
塾の様子を見に来てくださいました。

いろんなお話をしていく中で、
「アットホームで通いやすそう。」

そんな言葉を頂きました。

お母さんの「くつろげますね」という言葉に、
講師一同ほっといたしました。

勉強するのが堅苦しい場所ではなく、
日常のごく一部になるよな雰囲気作り。

でも、これは難しくて、
家と同化してしまうと逆効果になることも。

いつでも行ける場所になることで、
学習習慣が身についたという意味ならばいいのですが、
「塾だけ=勉強をする場所」という認識になるのは避けたいところ。


明日が初回入塾体験です。
明日のスケジュールを見る限り、
何時でも、何時間でも大丈夫よ~

…と言ったらば「5時から3時間頑張る」と生徒さん。
当塾2人目の中学3年生の女の子です。

(やったねAちゃん、仲間が増えたね

私も気合入れてまってますよ~

相手が誰であれ初回指導は楽しみです。
どこまでできるのか、それを見極めたいから。

その後の指導案考えたりも
もちろん楽しいんですけどね

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胸に響いた一言

「こんな俺に、よく何度も教えくれるよね~。」

昨日、生徒さんが言ってました。

いつもは元気でやんちゃ坊主。
でも、たま~にこんなことを言うんです。

一回分からんだったら終わり!!

一斉授業ではしょうがないことですよね。
そうでなければ、終わりたいとこまで終われないから。

でも、塾はそうじゃいけない。
終わらせちゃダメなんですよね。

生徒さんが分かるまで、何度でも付き合う。

最近、その生徒さんはヒトミ先生が
主に担当されていますが、気合いの抜けた時は、
私も混じって勉強をします。喝入れ係です

個別指導を上回る講師の比率です(笑)

地理が得意なようで、
毎回、小テスト作って!!とせがんでいます。
クリアできなかったらもう一枚!!と何度も…

その姿が、可愛いね~と、
ヒトミ先生と話してるところです


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猫が猫背で何が悪からむ。



も~、かわいいでしょ

これぞ猫背ですよ。


さて、姿勢を正すこと、
これはやはり基本中の基本でしょ

人間、気分が乗ってるときには
「前のめり」になっちゃうんですね。

問題集にかじりつくは、パソコンにかじりつくは、
最近、ハマリ物が多くて大変です。

猫背なネコちゃんもかわいいのですが
せめて授業の半分、家で勉強する時、
寺子屋の椅子に座ったら…など、姿勢を意識
してみてくださいね

だらだらしてたら、
だるい物がより一層だるく感じてしまいます。

お習字習ってる人は、
教室でもうるさく言われてるでしょうね



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遅くなりました…解答例です。

TO:あずさちゃん

今日はまず、
土曜日に解き終わらなかった問題。

個人的に書いてます。

共通問題

(問1)
円周角と中心角の関係により
∠ABD=∠AOD×1/2

△AODは正三角形だから、
∠ABD=60°×1/2=30°

(問2)
AC、DBの交点をEとおく。
まずは△EDCについて考える。

題意より∠BDC=70°

孤ADからのびる円周角だから
(問1)より、∠ABD=∠ACD=30°

よって∠DEC=180°-(∠ACD+∠BCD)  
        =180°-(30°+70°)=80°

これにより、∠AED=180°-∠DEC
           =180°-100°=80°

∠ACB=xとおくと、
∠ADB=∠ACB=x   (孤ABに対する円周角)
∠ADB=∠DBC=x   (AD//BCより錯覚は等しい)
∠DBC=∠DAC=x   (孤DCに対する円周角)

次に△ADEの内角の和は
100°+ x + x =180°
2x =80°
 x =40°

よって∠ACB=40°


テストに追われまくりの受験生。
おまけに部活まで大変です

でも、部活動はやってて損はない!!
私は、そう思いますよ。

あと、もうひと踏ん張り。

部活が終わったら、
完全に受験モードで頑張っていきましょう。

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チーズ饅頭食わしちゃるけん…の巻

スヤスヤ
・・・スヤスヤ。

32304061_788085146.jpg

癒されるでしょ?

32304061_2208634461.jpg

「レディーの寝てるとこ写したらだめだぴょ


どーも、こんばんは!
今日もお仕事&学校ご苦労様でした。

今週1週間は
とっても早かったです。

あっちゅーま、あっちゅーま(by ウルフルズ)

パソコンにかじりつき過ぎて、
目が悪くなった気がします


さて、今日は「物で釣る」話。

物で釣るのは、簡単です。
お金や品物で解決するのですから。

賛否両論ありますが、
私の意見としては否。

勉強の場合、その目的が
「物」になってしまうからです。

「物」で釣られ続けた場合、
最終的にはどうなるか知っていますか?

「学習そのもの」の中に
喜びを感じられなくなってしまいます。

なんももらえんなら、
勉強せ~ん…となるわけです。

「物で釣る」というのは、
習慣にすると危ないよなぁ~。
(親御さんにとっても負担大。)

そんな風に考えてます。

適度なスパイスとして軽いプレゼントを
考えるくらいがいいのかもしれません。

さて、管理人、
今日の生徒さんを軽い物で釣りました。

「ちゃーんと、宿題ばしてきたら、
 月曜日にチーズ饅頭食わしちゃるけん。
 しーっかりお家でしてこなんとよ~


そう、宮崎の名産:チーズ饅頭です!!
(月曜日に来ない生徒さんにもいつの日かプレゼントしますわ


その生徒さんには、
ちょっとこの前、雷を落として
気になっとったとです。

ヒトミ先生が指導中だったんだけど、
あまりにも聞く態度がなかったもので…

「こっちが一生懸命やっても、
 お前のやる気が見えんのじゃ~
 やる気がないんやったらはよ帰れ


と、基本穏やかで有名なサオリングですがアップロードファイル
それはそれは恐ろしい形相で取り乱してしまいました。

その迫力はと言いますと、
そんじょそこらの男の先生には負けません
(きちんとやる子には手取り足取り優しいとですよ

教室はシーンと静まり返り、
その後はじっくり授業に聞き入ってる様子でした。

今日の授業態度も
前までとは比べ物にならないくらい良かったし、
感心…感心…

私のとこに来て、
これからはしっかり頑張ります

と、なぜか力こぶを見せてくれました。

さて、そんないろんなエピソードがある訳で、
月曜日が楽しみなのであります。


…話を戻しますが、管理人が小学校の時、
表も裏も100点満点のテストをもちかえると、
10円がもらえました。


今考えると、10円て
食べざかりの、4人兄弟だもん、仕方ない!
もらえるだけ幸せでしたね


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凝り性なんです、私。

熱しやすくて、
冷めやすかったり、
冷めにくかったり…

どうも、
管理人です。

今日は久々、
天気がもちましたね~。

でも、空には大きな雲がわんさか。
夕立が来るかもしれません。


最近、私の”器用”さが
すごく生かせる仕事を見つけました

大きさ

これ、ワードやらエクセルやらも利用し、
あのお絵かきしかできないと思ってた
”ペイント”で作っているのです。

はまり出したら止まらない。
昼から出社してもう何十個も作りました
いや~、楽しいです

↓↓これは3月半ばに作成したもの。
   色つきの面積を求める問題です。
   きれいだけど、まだまだ使いこなせてなかったなぁ。
irotuki-menseki.jpg

さて、
平面の図形作成はお任せあれ…

なんですけれども、

次に取り組むジャンルは立体の図形問題

これまた、新しい技を
身につけなければ!!

できる技を組みあわせることで、
できないと思っていたものが、
できるものへと変わっていきます。

お勉強でも一緒のことですよ。
公式なんか使わなくても解ける問題がある。

じゃー、どうして公式作ったのよ?
って、すべて”簡単に済ますため”なんです。

地道にコツコツといて面倒くさいな~って自然に思えたら、
公式覚えるのも苦じゃなくなりますよ。(覚えたが楽!!と知るから。)

公式は面倒くさがり屋さんにとって強い味方です。


最後に…
ワード、エクセルをはじめ、
パソコンって楽しいですね



頭の体操はじめ~~~
問題にチャレンジしてみましょう




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雨の日は、特に思います。

こんにちわ~

今日もこの雨で偏頭痛です。

どないしまひょ

090701_1308~02

今日のお昼の雨は
すごかったですねぇ~

霧でもかかったかのように前が見えず
にちんたらちんたら運転してきました。


車を運転してて、
たまに思い出すことがあります。

大学1年の夏休み。
それを利用して私は地元の自動車学校へ。
見事免許を取得し帰熊。


…自転車の運転の仕方が変わりました。

車が走りやすい、
自転車の運転を心掛けるようになりました。

昔は自転車様さまだろ、
自転車の方が優先なのよ~。
って正直お高くとまってて…

でも、教習所で、車の運転者からしたら
どれほど自転車に注意が必要なのか、
知った訳なんですよね。

車に乗りだして、
初めて交通ルールを意識するようになった…
というのは大げさでしょうが、そんな感じです。


私はよく「そんなの知ってどうするの?」と
他人が思うことまで知りたがっているそうです。
(そのくせ、肝心なとこが抜けてたりするけど

でも、もう一つの視点を取り入れて、
そこから変わる世界もあるかもしれない。

だから、知りたい、知りたい!!
ってなってしまうのです。


数学の問題にあるでしょ。

80円切手と50円切手を合わせて13枚買いました。
そして950円払いました。それぞれ何枚買いました?

って問題が。

みなさんどっちで解きました?

80円切手だけx枚と置いて…
 80x+50(13-x)=950

80円切手をx枚、50円切手をy枚と置いて…
 x+y=13
 80x+50y=950    の連立方程式。


結論からいえば、
どちらも正解です。

数学の式というのは、
文章を読んで情報を詰め込んだもの。

この式が、
グラフに変身することだってあります。

不思議ですよね~。


一次関数、二次関数の
式とグラフの仕組みを教えてもらったとき
(by 高校の数学の先生:丸ちゃん)
本当に感動した覚えがあります。

与えられた題に無意味なものはなくって、
無意味と感じたら使い方が間違ってるだけ。
絵に変身、式に変身、グラフに変身!!

あ、数学の先生が言っていました。
答えは一つだけど、解き方は10人10色よって
先生方が色々な解き方を教えてくれるだろうけど、
結局物にするのは自分なんだから、
自分のしっくりくるものを習得してください

オリジナリティーは大切ですよ


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この夏は確実に山となる!

こんにちわ!!

090629_1854~01
今日はすごい雨ですね。

週末の天気予報は
どんななってたのか、
ちょっと私の予想とは違い、
夕方からの雨がすごかった。

そしてそして今日は
湿気がすごいですね。
むしむしむしむし・・・・・・

湿気は苦手です。

顔はテカるし、
偏頭痛はするし。

ところで今ですね、
全国の都道府県の実際の公立高校入試問題を
(いわゆる過去問というやつを教育委員会とかからダウンロード)
ジャンル分けしているんですが、
面白いですね。

生徒としてじゃなく、
講師として問題を眺めるのは。

高校の時にハマってしまった数学。

問題を見て、あれとこれの複合問題だ!!
なんて気づくのは、やっぱり中学生には難しいかな。

でも、パターンは覚えられると思います。
数学なんて言うのは問題にはパターンがあって
数値や表現が変わっているだけだから。

速さの文章問題や、
グラフの問題なんかは映像でイメージし、
分かりやすい絵に直せるか…なんですよね。

だから、うちでは、
イメージを絵に描く練習を徹底しています。

一人で図化できるまで、
3回も4回も文章をじっくり読みます。

国語の能力も必要なんです。

文章題が出たら、絵を描く練習。
絵が書けたら、連立方程式にしてみる練習。

そこまで来たら、あとは1,2年の復習と同じ。
xとyを出すだけなんですから。

とにかく、
絵が書ける=その単元を卒業♪
といってもいいくらい重要です。

今、数学をバーっとやっているのですが、
次は英語を…と計画しています。

この夏は忙しくなりそうです。


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