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「やってて良かったな。」と思う瞬間。

今日、ある生徒さんの指導をしました。
とにかく勉強が嫌いだという男の子です。

実は私、この生徒さんとのことで、
ものすごい自信をなくしていたというか、
私じゃダメなんじゃないか??

人間的に私のこと嫌ってはいないか?
と、妙に勘ぐって警戒しちゃってたんですよね。

それで、初めて
この業界を「辛い」と感じてました。

塾長やナオミ先生にもよく相談してて、
今朝もその話をしたばかりだったのです。

でも、何かポイントがあるはずだ、
どうにかしたらスイッチが入るはずだと思い、
それを探していたんです。
やれるだけのことはやろうって。

「小テスト」

今回の鍵はこれでした。

嫌いな算数・数学に、
ちょっとでも触れる機会を与えないといけない。
だから、“小”テストにしてみたんです。

一日一枚だけでいいからって条件で。

今までプリントはA4判の紙に
問題を作って与えていました。

小テストはさらにその半分の大きさです。


嫌いな算数を1枚。
現在進行形の数学を1枚。

抵抗のない漢字プリントはA4を1枚。
(↑↑半分でも良かったかもという実感)

これでだいたい時間ぴったりといった具合。

ですが今日は、
大好きなはずの漢字の途中で
集中力が切れてしまい、
「ポスターを書く!!」と言い出しました。


私の説得もむなしく、
この意思が固かったようなので、
一時間ちょっと経過したところで
タイムカードを押して指導は終了。

そのあとは、本当に初めてというくらい、
ポスターを描く彼の真向かいに座って
いろ~~~んな話をしました。

勉強嫌いになるきっかけがあったけど、
小学2年生までは勉強がよくできてたって。

小3の時、嫌いな先生がいて、
居残りとかめちゃくちゃさせられて、
それで余計に嫌いになって、勉強まで…。

というパターンらしいです。

何だか悔しいですね。
たぶんその先生も「できるようになって」という思いは、
私たちと変わらなかったと思うんですよね。

でも、そんな思いも押しつけると、
勉強嫌いにつながるだなんて。

あーだこーだ、二人で30分近く話して、
「学校の先生が嫌いなら嫌いでいいけん、
そんな時は寺子屋に問題をもってきなっせ!
勉強まで嫌いになったら、自分が可愛そうたい。」
ということになりました。

その、どさくさにまぎれて、SOS!!でつまづいてた、
「2の100倍は?100分の1は?」を口頭で質問。

もう、「0.12の10倍は?」って問題だって、
頭の中で計算できるようになりました


どうやら私、根っからの講師気質みたいです
あわよくば…てーきーな

090513_2025~01
さて、本当に報告したいのはこれ
生徒さんが描いてくれていたポスターです。

寺子屋で成績UPだって
彼がそう言ってくれてるのが本当に嬉しかった。
信じて一緒に頑張っていこうね

090513_2025~02
「是非来てください

という言葉、
「先生のこと嫌いじゃないから
って理解してもいいですかね?

「そうじゃないだろ」って言われても、
もう聞く耳持ちませんけど←超浮かれてる

いやー、なんだかひとつ、
胸につっかえてるものが消えていきました。


DEAR:生徒のみなさん

絶対に変えてやる!!
だから望みは捨てないで頑張ろう!!

FROM:パワーしたサオリング


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No title

あと少しのことで・・・もう少しで・・・
この生徒さんは、やる気を出して
自分から勉強をするようになると
思います!なんとなくですが・・・

教育って難しいですが・・・難しく考えるから!
簡単に考えることも必要なのでは・・・

No title

私も、あともう少しだと思うのですが!!
もう少しがどれくらいなのかと言われると、
本人のみぞ知る…といったとこですね♪
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